Veröffentlichungen

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Pinkernell, G., Diego-Mantecón, J. M., Lavicza, Z., & Sangwin, C. (2023). AuthOMath: Combining the Strengths of STACK and GeoGebra for School and Academic Mathematics. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 18(03), 201–204. https://doi.org/10.3991/ijet.v18i03.36535

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Pinkernell, G. (2022). Automatisierte Interaktion. Daktylos, 27(Herbst), 28–29. https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/ms-presse-oeffentlichkeit/presse/Daktylos/PHHD_daktylos2022_Medienbildung.pdf

Weigand, H.-G., Pinkernell, G., & Schüler-Meyer, A. (2022). Basic Mental Models of Equations -Theoretical Conception and Practical Meaning. Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). https://hal.science/hal-03745465

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Pinkernell, G. (2015). A, B, C oder D? Jeder ist gefragt! Clicker als Diagnosewerkzeug nutzen. Mathematik Lehren, 189, 10–14.

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Pinkernell, G. (2014, November 7). Mathematik im Kopf. Ansätze für einen aktivierenden und nachhaltigen Unterricht. Vortragsreihe, Staatliches Studienseminar Reutlingen.

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